
5岁男孩有了自己的思想,经常发脾气,家长应该怎么办?



5岁男孩有了自己的思想,经常发脾气,家长应该怎么办?
乐趣
乐趣对于青少年,是一件头等大事。简单来说,就是青少年爱玩。打游戏、玩手机、看电影这些娱乐行为会让青少年乐在其中,甚至沉迷不醒。但是,却没有多少孩子能够沉迷学习无法自拔。
权力
青少年的自我独立意识会随着年龄的增大而增强,如果家长不能正确地放手,他们就会因为权力问题与家长产生冲突,就会发怒。就像是两个邻近的国家一样,当一方的领土不断扩张,另一方又不肯退让,两国肯定会爆发一场激烈的战争。
归属感
核心在于得到认可。过一个上高中的女生,她有三个好姐妹,因为相貌姣好,被同学们称为班级四朵花。但是其它三个人都用着最新款的苹果手机,于是她也想要换新手机,就和妈妈大吵了一架。
有时,青少年会因为归属感,会想要得到同学的认可,做出一些家长难以理解的事情。因此,归属感问题不可不重视。

那么该如何去解决呢?这里有三条法则。
第一条法则:把功夫用在平时
解决青少年发怒问题的最好方式是预防。在亲子关系和睦的时候,你就要多从乐趣、权力、归属感这三方面思考青少年的行为。
比如,既然孩子做事是为了乐趣,那么你可不可以使用他的乐趣呢?借用他对看电影的乐趣,趁机引导他上一些播音主持课程,提前训练这些未来所需要的能力。

第二条法则:控制情绪
当你和孩子发生矛盾时,你要做的首先是控制自己的情绪。极端情绪下,人很难做出正确的决定。
无论如何,你都是孩子的榜样,如果你都控制不了情绪,孩子怎么能做到冷静面对呢?

第三法则:平衡抗争与妥协的关系
青少年的确有自由,但这份自由是相对的。换句话说,就和成年人需要受到道德和法律的约束一样,他的自由也是受限的。你作为他的家长,有权利去约束他的行为,但是你需要平衡抗争与妥协的关系。
你需要知道什么时候抗争,什么时候妥协。在涉及到一些原则问题,比如安全问题、电子产品问题,你需要抗争,因为一旦你妥协,这就是对孩子的不负责任,他的未来会受到极大的影响,甚至丧失生命。沉迷网络游戏、暴力倾向这些都属于必须抗争的问题。
而类似于“我的房间我做主”、“我的学习计划我来定”,这些问题,你就可以妥协了,把成长的权力还给孩子。只要他们的行为不是特别过分,你都可以遵循他们的意见,并且适时地提出自己的建议。成长中的必然,需要他自己去摸索。

教育方法千条万条,预防问题始终第一条;培养措施千计万计,控制情绪永远第一计。
家长们在教育孩子的同时,学会自己管理情绪、保持积极、乐观、稳定的情绪状态也很重要。
家长肯定要对孩子严格管理,加强孩子的情绪控制。这样孩子才能慢慢改变。
这个时候家长可以和孩子好好沟通,问一下他为什么发脾气。
孩子发脾气的时候,家人也可以凶一些,可以让孩子产生一定的距离感,并且也要让孩子说明自己的错误,让孩子意识到自己的错误。
5岁男孩子该怎么教育,顶嘴,做事拖沓?
教育孩子身教大于言传
孩子做事拖沓,最好反思一下自己生活中是不是也是做事拖沓。是的话自己先改正
孩子顶嘴,不要生气,好好听听孩子想说的话
孩子顶嘴总还是有自己的理由,不可能仅仅为了顶嘴而顶嘴吧
只有先弄明白孩子的真实需求,才能对症下药去解决问题
首先家长要树立好的榜样!让孩子做事情有一定的规矩!也可以让孩子看些视频,告诉他要尊敬长辈,做错了事情,大人批评了不能顶嘴。知错能改,是值得称赞的!做事拖拉,明日复明日,明日何其多,可以讲这个小故事
1.
尽管孩子还小,但也需要别人的尊重,如果孩子的要求经常不被允许,总是被家长说“不行...
2.
尊重孩子,注意多倾听孩子的意见,遇事多和孩子商量,让他觉得被平等对待和尊重。
3.
平时您应该多和孩子沟通,比如放学回来,问问:“今天学校里面发生了哪些有趣的事情,...
4.
给孩子一定的自主权利。比如让孩子自己去管理时间,制定一份生活作息表。
5.
营造平等民主的家庭氛围,遇事多和孩子商量,考虑一下孩子的感受,少用“你必须”、“...
这个年龄孩子正是应该严加管教的年纪,如果不管不问,后悔的事家长,什么样的孩子要什么样的方法,你这个孩子离了揍。改不了抓住机会猛揍一顿。揍的他求饶为止
我觉得这种事情还是要交给老师,或者是多鼓励鼓励自己的孩子,不要让他觉得学习是一件非常累的事情。
这就是没有养成良好的生活学习习惯。一共才五岁,不要紧的,还不晚给他定下规矩,然后一点儿点儿的,要求顶嘴的时候该打屁股就要打屁股,不能给他好脾气。
面对叛逆期的孩子,家长应该怎么做
1、请让父母中间有一个人扮演权威和规则的制定者。
不要随便对孩子发火,但是要让孩子知道哪些红线是不能碰的,一旦有行为越线,必须受到惩罚,比如停掉当天的零食,减少一次出去玩的机会等等。

2、不对孩子的情绪进行批判,和他一起解决问题
做一个好的倾听者,培养孩子阳光的性格。随着年龄的增长,孩子也会有许多小心事需要向人倾诉,做为家长,要让自己成为一个合格的倾听者,耐心地倾听他的心事,及时帮孩子排除困惑,帮孩子明辨是非,让孩子知道什么是应该做的,什么是应该抑制的,让孩子养成一个积极向上、健康乐观的阳光的性格。

家长一定要试着和孩子平等地分享他的感受,并且进行安抚,尽量不要去批判。我们可以批评孩子的某些行为做错,但是不要轻易说孩子不应该有什么样的情绪,任何情绪在父母这里都应该是被接纳的。

3、我们要学会示弱,培养孩子的责任心。
孩子是希望,是我们未来的支柱。现在我们是社会、家庭的中坚力量,但未来,我们的孩子将会接过我们手中的接力棒,成为社会、家庭的中流砥柱。所以,培养孩子的责任心,是很关键的。
因此在不太重要的问题上,我们要学会示弱,学会让一步,让孩子充分发挥自己的观点,尽管他的观点还很幼稚,不成熟,但孩子会在这一次次的不成熟中慢慢变得成熟,慢慢变得有担当。
孩子在成长阶段会经历一个叛逆期,家长管好了,他会往好的方向发展,而管不好,就会造成孩子更加叛逆,并且不懂得感恩父母,变本加厉的折磨父母。那么叛逆的孩子怎样管?

注重和谐性。倡导孩子成长的和谐环境,反对溺爱、放弃、严惩、专制等家庭教育的极端行为。正确观点是爱而不溺,严而有度,管而不死,放而有道;注重系统性。家长在教育孩子的同时,还要负责协调多施教者对孩子的教育言行,使之具有一致性、系统性。实行适度合理而又相对稳定的教育标准,才能使孩子的成长按照一定的标准,有序、稳定、正常而有效地发展。

注重细小事情的影响。孩子的成长需要极富亲和性的环境,这样的环境营造需要从小入手,经过长期的努力才能完成,亲和性家庭环境的形成,既不需要喋喋不休的爱的说教,也不需要什么特别的某一种行为,要的是从关心孩子生活中的每一件小事做起,让孩子在关怀中尽早获得自主的生活能力,而不是包办孩子的生活。

叛逆的孩子怎样管?家长要给他营造一种氛围,这种氛围和谐友爱、充满公平,这样孩子会愿意接受家长的教育;其次学校有老师、家里有父母,各抒己见的时候,孩子会不明白听谁的好,所以一定要调整成一致的,孩子才明白什么是对什么是错。
面对叛逆期的孩子,家长应该采用以下正确的方法。
一、了解叛逆期的特点.
青少年叛逆行为,呈现出一些共同的特点:
1、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。
2、性别特点——具有反叛性格的学生当中,男生多于女生。
3、教育特点——学习成绩差的学生要比学习成绩好的学生更加反叛。
4、诱因特点——主要表现在家长和孩子或老师和学生之间的激烈对抗。
5、行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果,做出某些十分极端的事情,诸如长期在网吧,甚至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等。
二、父母如何与叛逆期孩子相处
1、家长要看到孩子的成长,尊重孩子的自尊心,与他们建立一种亲密的平等的朋友关系,并允许孩子也能参与家庭的管理。
2、家长要相信孩子有独立处理事情的能力,尽可能支持他们,在其遇到困难、失败时,应鼓励安慰,成功了应尽量给予表扬。
3、家长要有勇气向孩子请教,有勇气承认自己的过失。
子女理解父母。父母需要受到孩子的尊重,他们大都视子女的幸福为自己的生命。他们的忠告,往往是自己生活经验的总结,有一定的参考价值,作为子女应经常向父母谈谈自己的思想和活动内容。当自己的选择与父母的愿望相违时,要通过商量来解决,要摆出事实,来证明自己的选择是正确的。
三、沟通
对于叛逆较明显的孩子,家长会感觉到与之难以沟通。这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。
尊重孩子
家长不要老是盯着孩子的弱点,不要拿孩子的弱点同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时,家长应尽可能多找孩子的优点,并多鼓励,减少孩子对家长的抗拒心理。
换位思考
家长也是从青春叛逆期走过来的,只是没有自己的孩子表现得明显,所以面对孩子令人不解的行为,不妨换位思考,想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子,能找出问题的症结。
忌谈成绩
同孩子交流,家长不要老以学习入题,这样只会让孩子心有压力,怀疑家长交流的动机。交流时,家长可以从家事入手,将孩子的情绪稳定下来后,再谈正事。
稳定情绪
家长带着情绪去教育孩子,肯定是不理智的,会导致孩子愈加抗拒。所以,家长在急躁、心烦、不冷静的时候,不要教育孩子。待冷静后,再去同孩子交流。
允许犯错
这个阶段正是孩子形成主见的关键时期,小错是在所难免的。所以,家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏,不要过分束缚孩子的手脚。同时,家长是孩子最好的榜样,叛逆期的孩子模仿能力强,家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。
给孩子减负
父母都怀有:“望子成龙、望女成凤”的想法,甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上,孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意的培训,使得孩子们没有很好的得到精神的放松,这样就给孩子带来了很大的精神压力,导致他们讨厌生活、叛逆期提前到了,希望家长让孩子学习的时候也适当的给他们玩的时间。
孩子成长过程中一般都要经历叛逆期,有的孩子还特别明显,叛逆期的孩子不好管理,要学会倾听,多多鼓励孩子。
五周岁的男孩该怎样教育怎样引导?
家庭是孩子成长的第一环境父母也是孩子成长的第一任老师,父母的教育和平时的潜移默化对孩子起着莫大的作用!现在的孩子都很聪明而父母也知道不可以打骂小孩,但不知道可以做些什么?提供爱的管教六法,不用打也不必骂,协助父母教出自觉、守规矩的小孩: 第一招:平静坚持自己的要求 当孩子违反规矩,开始讨价还价甚至转移话题,父母可重复告诉他应该做的事,例如“现在把玩具收好”,暂时不要理会他的抗议,让孩子知道你是认真的。对于明确而清楚的决定,通常孩子会照办。但记得事后主动提供孩子讨论的机会,让他充分表达想说的话。 第二招:集点奖励计划 “集点数换奖赏”是强化孩子正面行为的游戏。先设计一张点数表,贴在家中显眼处,将奖励目标放在孩子比较容易集到点数的项目,每日持续追踪、每周定期将累积的点数兑换成奖赏。奖赏不一定要用物质的东西,有时心理的满足反而更容易成为激励孩子的动力。此外,奖励制度并非一成不变,可以依据孩子的年龄和成熟度稍做调整。 第三招:积极的暂停 传统的关禁闭,惩罚意味浓厚。积极的暂停强调每个人都需要冷静时间,包括父母自己。先和善地告诉孩子,需要冷静下来时,可以坐在特定的安静角落或“安静椅”上,直到能做出尊重他人的行为。 这不是惩罚,而是一种逻辑后果,可中断孩子攻击或破坏行为,但无法鼓励孩子做不喜欢的事。重点是,每次只能锁定一两种屡次发生的问题行为。孩子一违反规矩,就要立刻使用。暂停时间和年龄相关,以一岁一分钟为原则,执行时,需要闹钟或计时器。 第四招:化身为布偶来交流 解决小小孩的行为问题时,小道具是不可或缺的好帮手。相较于无聊的“冲突对话”,孩子比较愿意跟布偶透露自己的心事(即使布偶配上父母的声音)。让小布偶问问孩子:“到底怎么了?”“为了什么事生气?”“下次怎么做比较好?”小布偶当然也要乐意回答孩子的问题。 第五招:讲故事说道理 与其反复说教,不如提供孩子解决问题的方法。父母可改编童话,将现实情形反映在故事里。孩子会从似曾相识的情节中辨认出自己的身影,再借由讨论,帮故事中的主角找到解决之道。 第六招:激励法屡试不爽 问问孩子想做什么:“你想不想马上出去玩?”“想不想看卡通?”如果你猜对了,就只需补上一句:“你知道规矩是什么。做完功课后,就可以做一件自己想做的事。”若有一件期待的事等着孩子,他通常会很快完成另一件不喜欢的事。完成工作后的奖赏,可提升孩子的行为动机,但前后顺序不可颠倒。
7岁的男孩特别叛逆,作为家长应该怎么引导?



孩子的任性和叛逆行为,有心理因素的影响,据心理学家分析,孩子在3-5岁和12-13岁这两个成长阶段,容易出现逆反心理。但孩子的任性和逆反更多的是后天教育不当造成的。在幼年时期,家长对孩子的溺爱、娇惯、放任、迁就,很容易造成任性的心理,例如在案例一中,对于孩子的要求,母亲不是拒绝,而是试图用“家里有了两个”“下回过生日作为生日礼物”等种种手段想让孩子放弃,而当孩子在地上打滚,母亲很快就妥协了,满足了孩子的愿望。这实际上就是纵容孩子,一旦孩子意识到通过拿“不吃饭”、“大哭大闹”、“满地打滚”为手段要挟家长,能够最终“如愿以偿”,就会变得越来越任性。而这种任性到大了,家长无法满足孩子的要求时,孩子就不仅仅是任性,而且更加叛逆。 纵容孩子会造成任性和逆反心理;家长对孩子过度严厉或不尊重孩子也会造成同样的后果。家长对孩子要求过于苛刻,孩子难以达到,容易产生逆反心理和抵抗行为,久而久之,变得任性。此外,现实生活中做父母的在家庭教育中最容易犯的毛病就是不顾及孩子的自尊心,不管在什么场合,不管在场的人多人少,也不管什么人在场,只要见到孩子的毛病甚至只是家长主观猜测就习惯训斥。尽管家长们的种种做法主观上是试图激励孩子、保护孩子,但却忽视了孩子的自尊,使孩子感到大大地丢了“面子”,自我形象和自我价值受到了不应有的贬低和损害。孩子为了保全自己的面子,产生逆反心理,不自觉地和家长对抗起来。
放下家长的架子,学会与孩子做朋友。在孩子青春叛逆期,家长不注意自己的态度、言行和方式,很容易与孩子顶牛,彼此站在对立面上。因此,教育引导孩子,先要培养亲近感,先要调整自己,改变思维,试着以对朋友的心态,先做朋友,给予孩子人格上起码的尊重。
其实无论是对待哪个阶段的孩子,作为家长,我们都要注意自己在不同场合的言谈举止,只不过,叛逆期的孩子更加敏感,更注重自己的存在感,所以家长要格外注意。例如:公众场合不要批评孩子;不要总把孩子当作小孩子,为孩子做主;不要给孩子太多的叮嘱;给孩子作一个良好的表率。
从一个家长转化为朋友,身份的转移肯定会让家长有些无所适从,包括孩子也会质疑,你真的可以成为我的朋友吗?所以,此时的家长要克制自己想为孩子做决定的欲望,真正的把他作为一个大人来对待。当孩子做事成功时,我们要的不仅仅是鼓励他,更多的是要表达对他的钦佩,并可以适当的请教他成功的秘诀;当孩子做错事的时候,如果无关原则,那么可以任由事态发展,让他亲眼看到自己做错事的后果并接受相应的惩罚,然后坐下来,和他一起分析整个事件的前因后果,杜绝下次再出现同样的错误;如果是事关原则的大事,那么当事态开始往不对的方向发展时,我们要不动声色的参与进来,以引导孩子往正确的方向上走。
通常情况下到了七岁这种自主性很强的时候叛逆,是因为很小的时候或者小的时候,所有的要求可能都被父母驳回了,很多时候父母没有真正尊重孩子作为一个独立个体发展所需要的,孩子希望父母给予自己玩水玩、沙子、泥巴的机会时,或者想做自己想做的事的时候一律都被剥夺了,这个时候孩子的状态是,现在做不到先压抑下来,等到七岁的时候觉得自己有力量了、大了,就开始跟父母对着干了,所以家长一定不要找孩子的原因,说让他干什么,偏不干什么,孩子太倔了或者孩子太不听话了,家长应该培养一个懂事理的孩子而不是听话的孩子,当孩子叛逆时其实就是在告诉你他需要什么,有研究说孩子的叛逆越早或者孩子叛逆的时间越长,一个方面可能是因为父母没有给到足够的关注,另一个方面是说这个孩子很聪明,因为他知道怎么跟父母周旋,父母需要静下心来想一想孩子需要什么,能不能满足他或者部分满足他,刚开始可以部分满足,然后慢慢放手,让孩子学会自己做主。
文章标题: 五岁男孩抗拒伤感的故事,家长该怎么做
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