青年人应该怎么发表文章到世界

　　导语：真正要去远方的人，不会说风雨兼程太颠簸，分享一篇青年人励志文章，欢迎阅读。

　　你只是在朋友圈里很努力

　　文/陈大力

　　01

　　高考结束后跟密友聊天，说到班里的一个大神。当年他稳坐前三一马当先的成绩，总是让我百思不得其解——因为说真的，在每个人连排队接水都嫌浪费时间的高三，他看起来还蛮闲云野鹤的。?

　　?人人都刷真题卷的午休，他会实打实地睡过去;

　　上数学课，他经常偷偷看美剧;

　　晚自习结束后，也是立马就回家。?

　　?我就纳闷他怎么一直稳在前三的，后来心想大概是天赋吧。但那次聊天，密友告诉我，他暗地里特别拼命。?

　　?会做题做到凌晨，在家里每天五点钟起床早读，周末一直刷卷子刷到头痛，还报了个提高班。我们看着他好像轻松，但他不过是把苦都悄悄藏起来了。?

　　?也是那时突然回想起他跟人打招呼时，那掩不住的黑眼圈。?

　　?令人慨叹。?

　 　02

　　?拿这件事开头，是因为几年后，我活成了和他相反的人——其实做事根本没有怎么投入，但总要先宣告全世界“我很努力喔”，等不及要听别人的夸赞。?

　　?去图书馆学习，先装模作样在朋友圈打卡，拍张笔记本封面，配一句“年轻的日子静静熬”一类的白莲花味鸡汤，坐等点赞。但我哪里很努力啦，我全程一直不断翻手机，或者频繁接水，发呆，根本没把心思落实到学习上。?

　　?去市中心实习，做的其实是很简单的工作，在朋友圈抱怨每个月一千多的工资多难拿，搞得自己苦情极了，活生生一个八点档自强不息的女主角。公司有大活动需要跟进现场稿，我却说学校有事安排不过来。?

　　?暑假在报社工作，跟老记者出去跑了几趟。蛮累是真的，快到下班时间了还驱车去事发现场。我拍张照片，评论都是“你好厉害喔”、“以后一定会是响当当的名记者”，但我忘了，真正最累的扛着摄像机的老师，倒始终没叹过腰酸背痛一类的话。?

　　?我跟很多人一样，想武装出一副刀枪不入越挫越勇的劲头，其实特别怕苦，其实特别想绕过苦，直接尝甜头。?

　 　03

　　?这是个很浮躁的年代。就拿写鸡汤来说，我算写得勤勤恳恳的，但总有人一篇就爆红了，好多人还得像我一样收敛着不服气，哼哧哼哧四处投稿。?

　　?蛮多事都是这样。你要说现代社会里努力的意义被降低了，某种程度上讲是这样的，这么复杂的群体网络里，别人手里有社会资源，有渠道，那你再不服气，又能怎么样。?

　　?但比这个更可怕的是，我们好像都得了一种“误以为自己很努力”的病。?

　　?上大学后我认识了很多拼命的人。

　　有外语系的在食堂早读的，

　　有把老师推荐的几百页课外资料仔细读完的，

　　有一年四季不停做学术竞赛的，

　　有为了英语考试拿高分直接报雅思的——

　　他们有个共同点，就是从不把自己的努力拿出来耀武扬威，比我这种半壶水响叮当的人，要谦逊得多。?

　　?包括如今，进入写作圈后，我才发现比我努力的人实在太多了。慢慢我开始懂了，这个社会预留给赢家的.位置就只有那么多，你不争取去坐，别人也肯定会去。

　　最怕的就是你从不踏踏实实地努力，还总是拿一丁点无用功出来敷苦大仇深的门面，受一点伤就要喊痛，流一点血就要惊天动地。?

　　?——反而是那些真正想大有作为的人，会一言不发地，隐忍地，一步步拨开通往远方的路上必经的荆棘丛。?

　　?他们从不向别人展示生动的疤痕。?

　 　04

　　?而你不断在朋友圈卖鸡汤叫苦，然后呢?我们都是成年人了，谁的日子都没有特别好过，你怕黑，怕累，怕暴风雨，一路叫嚣着想让全世界注意——但这一点用都没有。

　　真正要去远方的人，不会说风雨兼程太颠簸;

　　真正要摘下桂冠的人，也不会每天拎着吃过的苦，

　　四处讨掌声，誓要活在鲜花的拥簇里。?

　　静下心来努力，比发朋友圈求赞重要，比自我感动重要，比娇滴滴地喊痛重要。?

　　?你的朋友会点赞惯着你，但这个功利的世界不会。而我只愿先埋头耕耘出一片厚实的土地，再擦掉汗水慢慢谈收成。?

　　?与你共勉。?

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1918年5月15日，《新青年》杂志刊发了署名“鲁迅”的小说——《狂人日记》。这部作品，在日后普遍被认为是中国现代小说的开篇巨作，同时，“鲁迅”这一笔名第一次出现在世人面前。

2021年9月25日，是鲁迅先生诞辰140周年。为纪念鲁迅先生，中国教育报特别邀请北京鲁迅博物馆常务副馆长黄乔生、人民教育出版社资深编辑王涧、北京市语文教研员连中国3位嘉宾畅谈“语文课中的鲁迅”。

语文课本中的鲁迅

“100多年来，对中国文化有最深入理解的，鲁迅是第一人。”统编版中小学语文教科书总主编温儒敏曾在采访中这样评价鲁迅。

编研教材是教材建设的关键环节，也是育人育才的前沿关口，教材是很多人对世界认知的最基本途径。在统编版语文教科书中，鲁迅的文章入选篇目之多也是无可争议的“第一人”。

从散文《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》，到小说《社戏》《故乡》《孔乙己》《祝福》《阿Q正传》，到杂文《拿来主义》……语文教材中的鲁迅作品历久弥新。

“青少年时期是人成长最快的阶段，我们需要用教材给学生的人生打下思想基础。鲁迅对中国文化的观察和思考，不是书斋里隔岸观火的学问，而是痛切的感受，是从生命体验中总结出来的人生智慧。”王涧深情地说。

“鲁迅是中国人无法回避的作家。”连中国认为，在迅速成长的青少年时期如果错过鲁迅将是一大憾事。而不关注文学家的鲁迅，学生无法步入思想家的鲁迅。连中国认为，鲁迅其实是一个有趣味、有童心的人，是骨子里充满幽默感的人。如果说鲁迅的杂文展现的是其作为战士批判性的一面，那么初中语文指定必读名著《朝花夕拾》让学生们看到的就是一个真诚、质朴、柔软的鲁迅，是鲁迅童心、好玩的一面。

“鲁迅有太多的好文章，教材要选择适合特定学段学生阅读的篇目，这对孩子们理解是很重要的。”黄乔生表示，过去大众熟悉的更多是鲁迅“横眉冷对”的斗士形象，现在教材中选入多种风格的鲁迅作品，让鲁迅的形象更为立体鲜活。

“教材编纂需要围绕课标，鲁迅的优秀作品很难做到一一收录。”王涧介绍，为弥补遗憾，人民教育出版社编辑出版了高中选修教材《中国现当代作家作品专题研讨》，其中为鲁迅先生的作品单独开设一章，选取了《狂人日记》《铸剑》《过客》等篇目，拓展学生阅读的广度与深度，培养学生的批判精神与探究能力，为对现当代文学感兴趣的学生提供向更深处探寻的机会。

青少年为什么要读鲁迅

随着《觉醒年代》等影视作品面世，“鲁迅热”又在当代年轻人之间流行起来。鲁迅的文字为何有着超越时间的魅力？百年后的今天，为何我们仍需阅读鲁迅？

“鲁迅是旧时代文学的结束者，新时代文学的开创者。”黄乔生说。鲁迅是中国古典文明向现代文明转型时期出现的大文学家，一生在写作和翻译事业上都有突出贡献。其文章中有着深厚的中国传统文学素养，同时也广泛吸收了外来文化的成果。黄乔生认为，《拿来主义》等文章是鲁迅留给社会的文化遗嘱，是对后来人的教导。我们把鲁迅的文章作为国民必读，是希望一代代孩子认识到，中国在文化艰苦转型的时代，像鲁迅这样的先贤们用他们的肉和血写就的文字弥足珍贵，无比感人。

王涧表示，鲁迅的作品始终关注着民族命运，这是其入选教材的首要原因，也是过去学鲁迅、现在学鲁迅、将来仍要学鲁迅的重要原因。“鲁迅先生是穷人和不幸者的代言人。”王涧说，从阿Q到祥林嫂，鲁迅作品中的主人公多是最贫困、最痛苦的底层劳动人民。鲁迅始终坚守着平民的立场，为中国寻找出路。1936年，鲁迅逝世于上海，成千上万的民众自发为先生送行，灵柩上覆盖着一面旗帜，上书“民族魂”3个字。一颗公心和为国为民的担当，是鲁迅作品永恒的意义所在。

“在中国现代文学史上鲁迅的思考力是独一无二的。如何突破自己的局困，如何揭开意识层面的遮蔽，如何将认识推向更高的境界，鲁迅为我们做了很重要的表率，其深度和独到之处是其他作家不好取代的。”连中国说。在民族伟大复兴的时代命题下，当代青少年需要更加深刻地思考，鲁迅的精神营养可以帮助学生磨砺认识社会现象的眼光，引导青少年不断深入思考。

怎样给青少年教鲁迅

“鲁迅不是优雅、平和、休闲的，而是真实、严峻、深邃的。阅读鲁迅是‘思想爬坡’，并不轻松，甚至费力、难受。”温儒敏在《鲁迅作品精选及讲析》中写道。“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，虽是部分中学生的调侃，但却提出了时代命题——今天我们应该怎样教鲁迅？

“鲁迅走入孩子心中并不是容易的事，两者之间会有一个客观存在的隔膜。隔膜恰恰反映出了人的自然成长状态。”连中国建议，教师讲解鲁迅的文章时，首先需要把自己内在生命体验赋予其中，将自己理解的鲁迅与学生进行沟通，这有助于学生更接近鲁迅。

“鲁迅是读出来的，不能猜，不能套。”连中国认为，带领学生找到自己和鲁迅的内在机缘对理解鲁迅至关重要。部分教师无法放下心中思想家的鲁迅，而如何讲出鲁迅的童心、鲁迅式的幽默是值得思考的。连中国建议教师应首先导入文学家的鲁迅，再逐步引领学生深入探寻到鲁迅思想家的一面，对文学家的鲁迅关注不够，就容易将鲁迅空洞化。

“北京鲁迅博物馆不怕热闹，怕冷清。”黄乔生介绍，北京鲁迅博物馆在布展时也会考虑与中学语文课本的设计相配合，将教科书中的鲁迅、博物馆中的鲁迅和学术研究中的鲁迅有机结合起来。“如今我们馆很重要的参观群体就是中学生，很多学生跟着教师和家长来到北京鲁迅博物馆参观。”黄乔生表示，博物馆可以帮助中小学生尽早深入、全面、愉悦地步入鲁迅的精神世界。

回顾语文教材编写过程时，王涧提出：“我们不一定非要板着脸才能学鲁迅。”中小学教材编写过程中也考虑引导学生们认识一个生活化的鲁迅。例如萧红的《回忆鲁迅先生》通过记录鲁迅的吃穿住行和生活习惯，拉近了鲁迅和学生之间的距离。

连中国表示：“教科书是凝定的博物馆，博物馆是生动的教科书。”带学生走进鲁迅故居、走过鲁迅的足迹，进入鲁迅先生的生命信息场，更能发现阅读鲁迅的趣味。

9月25日上午10点，中国教育报、人民教育出版社联合出品的视频特别节目“语文课中的鲁迅”将在“中国教育报好老师”等多个移动端平台播出，敬请关注。

《中国教育报》2021年09月25日第2版

作者：本报记者 任赫